Aujourd'hui, c'était le quiz de vocab de la solidarité et des pronoms.
Nous avons parlé de la comparaison culturelle et du format de l'examen AP. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Pour mercredi 2 novembre Écoute la chanson: https://www.youtube.com/watch?v=MAvOzPhZyzA Complète les activités sur le document que j'ai donné en classe Précisions pour la question 3: (Comment est-ce que MC Solar perçoit la société d'aujourd'hui?) Écris un paragraphe: Use conjonctions to compare and contrast Aujourd'hui, nous avons parlé des critiques des anciennes générations de notre société actuelle. Nous avons aussi révisé la comparaison et le contraste. Nous avons comparé la politique familiale dans plusieurs pays du monde.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Devoirs pour lundi 31 octobre Rappel: il y a un test sur le vocabulaire de la solidarité/l'engagement personnel (Voir Quizlet) et les pronoms d'objet. Il y a des activités dans VHL. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Pour mercredi 2 novembre Écoute la chanson: https://www.youtube.com/watch?v=MAvOzPhZyzA Complète les activités sur le document que j'ai donné en classe Précisions pour la question 3: (Comment est-ce que MC Solar perçoit la société d'aujourd'hui?) Écris un paragraphe: Use conjonctions to compare and contrast Bon week-end! Aujourd' hui, nous avons parlé des chansons des Enfoirés, et des associations caritatives. Nous avons parlé de quelques associations francaises et nous avons crée un projet d'association par groupes.
Nous avons aussi parlé du format de l'examen AP. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Devoirs pour jeudi 27 octobre Objectif: Préparer une comparaison culturelle (will be done in class) To prepare this task, Tu vas répondre aux questions centrales du thème "Famille et communauté". Think about how you would answer the question from your country of origine and a francophone country's point of view. Use your classnotes, your experience/anecdotes of a francophone country. Use also a maximum of vocabulary from the thème "Famille et Communautés" in your answers. Écris tes idées: Question 1: Aux États-Unis/dans mon pays d'origine, .......................................................................................................... Au / En + pays francophone (of your choice) ........................................................................................................................... Question 2: Aux États-Unis/dans mon pays d'origine, ................................................................................... Au / En + pays francophone (of your choice) ........................................................................................................................... Question 3: Aux États-Unis/dans mon pays d'origine, ................................................................................... Au / En + pays francophone (of your choice) ........................................................................................................................... Look for your name to find in which work group you are. Groupe 1: Gabriel, Isabelle, Lena, Emily J, Kalee Contexte 1 : L’enfance et l’adolescence
Groupe 2:Samantha, Hannah D, Tina, Ben, Allison Contexte 2 : L’amitié et l’amour
Groupe 3: Felicia, Wyatt, Katie, Emily, Will Contexte 3 : Les rapports sociaux
Contexte 6 : La famille
Note: Aujourd'hui nous avons lu le texte "L'institut Diambars: première structure de sports études" (p. 6-8) étudié des stratégies de compréhension et avons répondu aux questions de compréhension.
Nous avons aussi discuté de la chanson des Restos du Coeur et interprêté la chanson. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Devoirs pour mardi 25 octobre 1) Écoute des chansons des Enfoirés. Choisis une chanson des Enfoirés que tu aimes dans la liste: Ici les Enfoirés: https://www.youtube.com/watch?v=g_sM2wvt9_0 Encore un hiver: https://www.youtube.com/watch?v=irOglr11JaA On ne demande pas la lune: https://www.youtube.com/watch?v=rz23t4nvLfw Rêver: https://www.youtube.com/watch?v=_pcRRCfTxRo Un jour de plus au paradis: https://www.youtube.com/watch?v=bpJStn6xtcs L'amitié: https://youtu.be/vGAx2rD1J7s?list=PLudMW9Uibls8T4uxedizFchUizkIvQb8E Quand les hommes vivront d'amour: https://youtu.be/ctfKQC578Rk?list=PLudMW9Uibls8T4uxedizFchUizkIvQb8E 2) Lis les paroles de la chanson que tu as choisie: http://www.paroles.net/les-enfoires Cherche le sens de 3 mots français minimum que tu ne comprends pas dans wordreference et réponds aux questions: Mot 1: Mot 2: Mot 3: A) Quel est le titre de la chanson? Pourquoi est-ce que cette chanson s'appelle comme ça? B) Est-ce que tu reconnais des chanteurs francophones dans le clip/la chanson? C) De quoi parle la chanson? Quel est le message / l'histoire de la chanson? Développe ta réponse. ______________________________________________________________________ 2) Sujet de composition Note: Ce sujet fait référence au texte dans Thèmes p. 6-7 "Le processus de sélection de l’Institut Diambars est très rigoureux. Des milliers de jeunes rêvent d’intégrer cet institut mais moins de cent d’entre eux sont choisis pour chaque promotion. Imaginez une demande d’admission qu’un jeune Sénégalais pourrait envoyer à l’Institut Diambars. Mettez-vous à sa place et écrivez un essai de 250 mots pour convaincre le comité d’admission de vous sélectionner. Dans votre essai, parlez de votre parcours scolaire et de vos activités sportives. Communiquez clairement les raisons qui vous poussent à demander votre admission dans cet établissement si renommé." Your composition is handwritten. Please write legibly with double space. La composition est à rendre. ATTENTION: We have just received an update from Bellevue College regarding Credit in the High School registration:
World Languages will be registering for the credit for BC’s winter quarter, so the correct first day to register is January 3rd, 2017. We will be able to register after Christmas Break. Aujourd'hui, c'était la journée du PSAT.
Je ne donne pas de devoirs additionnels. (voir devoirs dans le post de lundi) Bonne journée! Aujourd' hui, nous avons discuté de notre expérience du bénévolat, nous avons pratiqué la compréhension orale sur le thème du bénévolat et avons parlé des associations caritatives dans différents pays francophones par groupes.
Nous avons aussi regardé le clip de l' association " Les Restaurants du Coeur". ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Devoirs pour mercredi 19 octobre --> Il y a une activité sur VHL. --> Lis les paroles de la chanson que nous avons écoutée en classe (Document distribué en classe) et interprête les paroles. a) Montre dans la chanson que le climat socio-économique en France est dramatique dans les années 80. Sélectionne le vocabulaire qui montre cette idée. b) Qu'est-ce que l'on critique? c) Quel message est-ce que Coluche et ses amis veulent faire passer à travers la chanson? Quel est l'objectif de la chanson? Aujourd' hui, nous avons discuté de l' extrait audio "Les relations entre les petits-enfants et leurs grands-parents" et avons reconstitué les informations du document audio par groupes.
Nous avons aussi regardé un extrait de " Retour chez ma mère" et avons fait une activité de compréhension intéractive sur les pronoms. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Devoirs pour lundi 17 octobre --> Étudie le vocabulaire de l'engagement personnel: https://quizlet.com/_2mmu6w --> Cherche des informations sur une association caritative qui t'intéresse dans un pays francophone Cherche ton nom dans la liste pour savoir quel pays francophone tu vas chercher des infos) Tu vas faire la promotion de cette association! 1) Comment s' appelle cette association? 2) Quelle est la cause? 3) Comment peut-on participer à l' association? Qu'est-ce que les bénévoles peuvent faire pour aider? 4) Pourquoi est-ce que tu as choisi cette association en particulier? Qu'est-ce qui t'attire dans cette association? Cette recherche est INDIVIDUELLE. Gabriel - Isabelle - Hannah D - Lena LE SÉNÉGAL Kalyn - Tina - Emily J - Dhamanpreet LE VIETNAM Ben - Emily M - Hannah N - Allison LA BELGIQUE Sophie - Wyatt-Will - Jackson LE MAGHREB (Le Maroc, la Tunisie, l'Algérie) Felicia - Katie - Kalee - Samantha LES DOMTOM (La Guadeloupe, la Martinique, La Réunion.....) Aujourd'hui, nous avons pratiqué à utiliser les pronoms quand on répond à une question.
Nous avons aussi pratiqué l'écoute orale (prendre des notes pendant une écoute). ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Devoirs pour jeudi 13 octobre --> Remplis l'inscription CHS sur le site de BC : http://www.bellevuecollege.edu/chs/registration/ --> Étudie le vocabulaire de l'engagement personnel: https://quizlet.com/_2mmu6w --> Lis ton livre (Vtext) p. 10-11 et réponds aux questions: 1) Compréhension du document a) À partir du document (vtext p. 10-11), quels sont les domaines les plus importants où les Français font le plus de bénévolat? b) Pourquoi est-ce que les jeunes français sont attirés par le bénévolat? 2) Décris ton expérience personnelle Est-ce que tu as déjà fait du bénévolat dans le passé? (Explique la cause, ta mission, pays de la mission, tes responsabilités et ce que tu as appris de cette expérience...) 3) Dans quelle cause serais-tu prêt(e) à t'engager? Quelle organisation humanitaire t'intéresse? Aujourd'hui, nous avons pratiqué les pronoms d'objet (correction de l'exercice). Nous avons discuté de nos relations avec les grands parents et nous avons discuté de l'article "Chloë a adopté une grand-mère".
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Devoirs pour mardi 11 octobre 1) Faites les activités sur VHL (Thèmes - compréhension orale) Following students are not in my roster dans VHL Thèmes: Kalyn / Emily / Tina / Jackson Come and see me if you need assistance to register in the Vista course. 2) Activités pratiques: les pronoms Les pronoms toniques :https://www.laits.utexas.edu/tex/gr/pro4.html Les pronoms d'objet directs : https://www.laits.utexas.edu/tex/gr/pro5.html Les pronoms d'objets indirects: http://laits.utexas.edu/tex/gr/pro8.html Le pronom EN: https://www.laits.utexas.edu/tex/gr/pro7.html Le pronom Y: https://www.laits.utexas.edu/tex/gr/pro6.html Click on check answers for each activity and see if you have questions. I will answer questions in class mardi based on your exercises. Très bon weekend! |