Aujourd'hui, nous avons fait le quiz sur le subjonctif. Nous avons parlé de l'email à l'examen AP. Nous avons pratiqué la pronunciation pour l'oral. Nous avons pratiqué la conversation format examen AP. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Devoirs pour lundi 1er mai Pour tous les élèves: Exercice de comprehension orale Vocabulaire: Une atmosphère bon enfant = expression--> une atmosphère gaie, joyeuse Se crêper le chignon = Expression ----> « se disputer » --> Écoute l’audio et réponds avec des phrases completes aux questions de compréhension
--------------------------------------------------------------------------------- Élèves qui vont passer le AP: Corrigez votre email et votre essai persuasif. Bon week-end!
Aujourd' hui, nous avons corrigé l' exercice sur la difference entre le subjonctif et l' indicatif. Nous avons parlé du concept de la beauté et nous avons fait une activité de comprehension orale (l' evolution des critères de beauté à travers les époques. ---------------------------------------------------------------------- Devoirs pour jeudi 27 avril Rappel: il y a un quiz sur le subjonctif www.languageguide.org/french/grammar/conjugations/subjunctive.html Voici des exercices pratiques pour réviser les verbes réguliers et irréguliers. After reviewing the verb groups (explore le menu à gauche) , click on links under the tables The use of the subjonctif: Review the verbs and expressions when subjunctive mode is used and do the exercises on each page. Les verbes: www.laits.utexas.edu/tex/gr/tas4.html Les expressions/locutions www.laits.utexas.edu/tex/gr/tas5.html J' ai crée un récapitulatif pratique des emplois les plus communs du subjonctif (voir document)
No school on Friday 21 avril. Ne venez pas au lycée. We will meet again mardi 25 avril. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- This concerns only students taking the AP this year. AP students, we were going to do a practice exam Friday so our plans are a little changed. Time is running by fast and it is very important for you to practice at home. Instead of doing it in class, you will do it at home but remember to do the exam within the same time limits as on the real day of the exam. In your vtext, you will see the topics and instructions. Carefully follow the instructions and time yourself with your phone. Write your answers on a piece of paper. This is to be turned in. Note: Dictionary, wordreference or notes are NOT allowed as you will not have them at the exam. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Section II Free response (1 hour 25 minutes) Read instructions p. 441 Read instructions p. 442 EMAIL: Make sure to address your destinataire properly, include an opening/closing formula, answer all the questions in the email, to meet the objectives in the instructions, check your grammar and use of vocabulary 1) 14 minutes ---> Read email and write answer 1 mn Check your email for errors. Read instructions p. 444 2) Essay = Read topic essay to identify what useful info you will use from print and audio sources to show your point. Make sure to organize your ideas, use connectors and transitions. It should include an introduction and a conclusion. The parts of your essay must be easy to follow. Check grammar and voc use in the end. 6 minutes ---> Read essay topic + read source 1 p. 445 + read source 2 p. 446 As you read, underline words/facts/numbers in your print sources that will be useful in your essay. Play audio source TWICE in a row and take notes while you listen (the audio is at the bottom of the post here on the blog) 37 minutes -----> Write your essay 3 minutes ------> Check for errors. After the exam: Do a self evaluation: Did you manage your time well? Did you use strategies?
Aujourd' hui, nous avons pratiqué le subjonctif et les contextes où on l'utilise.
Attention, il y aura un quiz sur le subjonctif mardi 25 avril. Nous avons lu un article. Erratum sur la feuille d'exercices en classe - I realized these two errors after class. Corrige s'il te plait sur ta feuille. #2 il est clair qu'il le fait (true fact, statement without doubt "clair") # 15 il est vrai que nous faisons attention. (statement without doubt "vrai"---> indicatif) ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Devoirs pour vendredi 21 avril - fais l'exercice indicatif / subjonctif (handout) Préparation à la conversation (à render/turn in) - Qui est ton artiste préféré dans ta culture d'origine? (peintre, sculpteur, graveur, dessinateur, photographe, architecte.....) - Quel est son style? - Pourquoi est-ce que tu aimes cet artiste? - Quelle est ton oeuvre d'art préférée de cet artiste? Décris en français son oeuvre et donne ton opinion sur cette oeuvre. Aujourd'hui, nous avons discuté de nos vacances et nous avons terminé les présentations orales des projets. Nous avons regardé un court métrage sur l'eau.
------------------------------------------------------------------------------ Devoirs pour mercredi 19 avril Étudie le vocabulaire de "la beauté" : quizlet.com/_3cpvzc Il y a des activités sur VHL Aujourd'hui, nous avons écouté les projets des défis globaux dans la francophonie.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Pour lundi 17 avril Tu vas regarder un film francophone en langue originale française (le film ne peut pas être la traduction en français d'un film américain) . 1) Fais des recherches sur le réalisateur du film. Quel est son style? Quels autres films est-ce qu'il a tournés? Est-ce que tu connais ces films? 2) Quel est le genre du film? Qui sont les personnages? 3) Tu vas faire un résumé personnel du film. 4) Quelle est ta scène préférée? 5) Si le réalisateur est engagé (=committed): Quel est le message du film? ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Ceci concerne seulement les étudiants qui passent l'examen AP cette année: L'examen est très bientôt (mardi 9 mai) Profitez des vacances pour vous entraîner. - faites des exercices avec votre livre Barron's AP French language and Culture - fais des exercices de compréhension orale . Choisis 2 fiches dans la liste ci-dessous - Do ALL the activities and print your results (turn in) Fiche 1: apprendre.tv5monde.com/fr/apprendre-francais/et-si-eradiquait-lanalphabetisme-au-burkina-faso Fiche 2 - Grève générale en Guyane apprendre.tv5monde.com/fr/apprendre-francais/greve-generale-en-guyane-0 Fiche 3: La supraconductivité: qu'est-ce que c'est (=késaco) apprendre.tv5monde.com/fr/apprendre-francais/la-supraconductivite-kesako Fiche 4: Succès en vélo_Le transport en roue libre apprendre.tv5monde.com/fr/apprendre-francais/succes-du-velo-le-transport-en-roue-libre-1 Fiche 5: L'histoire de la baguette apprendre.tv5monde.com/fr/apprendre-francais/lhistoire-de-la-baguette Fiche 6: Histoire de forêts en France apprendre.tv5monde.com/fr/apprendre-francais/histoire-de-forets-la-france -->Aujourd''hui, nous avons pratiqué le présent du subjonctif. Nous avons parlé de la politique actuelle environnementale des États-Unis et de la France (compréhension orale). Nous avons continué les projets.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Devoirs pour jeudi 6 avril Les présentations des projets sur les défis mondiaux sont jeudi. Rappel: Tu vas présenter ton projet de recherche en français avec un powerpoint. Presentation time = 5 minutes minimum --------------------------------------------------------------- Powerpoint: Use the handout to guide you through the presentation. 1) Introduce your topic and in which country you will talk about (photos, extraits audio/vidéo...). You may use extracts from audio/video material but it is not counted in your presentation speaking time. 2) Present your print and audio/video sources. 3) explain the difficult/unknown vocabulary relevant to your project that is very important for your peers to understand as you do your presentation. 4) Present your research. 5) Suggest potential solutions to the challenge and whether sciences and technology can have a positive or negative impact Written handouts are turned in at the end of your presentation. |