Aujourd'hui, nous avons parlé de l'identité régionale. Nous avons parlé des raisons pour lesquelles nous sommes fiers de notre région d'origine. Nous avons parlé des régions françaises. Nous avons fait une activité de compréhension orale sur l'Aquitaine. Par groupes, nous avons parlé de nos recherches sur les régions.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------- Devoirs pour jeudi 2 février Fais des recherches sur la francophonie. 1) Qu'est-ce que l'OIF? 2) Quelles sont les missions de la l'OIF? Quelles sont ses actions principales dans le monde? 3) Regarde la vidéo: https://www.youtube.com/watch?v=KEP2_DvnTIA Où s'est passé le sommet de la francophonie en 2016? Quelles sont les missions de la francophonie .............. -->pour le premier ministre Canadien Justin Trudeau? --> pour le president français François Hollande? 4) Quand est la journée internationale de la francophonie? La semaine de la francophonie? Qu'est-ce que la fête de la francophonie? Quand est-ce que ça se passe? Pendant combien de temps? 5) Cherche comment deux pays francophones différents ont fêté cet évenement l'année dernière? Cherche des exemples d'activités que ces pays ont organisé en 2015 ou 2016. Aujourd'hui, nous avons parlé de la laïcité et de son application dans la société. Nous avons fait des activités de compréhension orale et nous avons discuté de l'article de Max Gallo "Qu'est-ce que c'est être français?"
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Devoirs pour mardi 31 janvier Rappel: Il n'y a pas de cours lundi: c'est moi qui vais en cours! Tu vas faire des recherches sur une région française et francophone pour répondre aux questions suivantes: ---> Comment est-ce que l'identité régionale est influencée par les évènements historiques? --> De quelles manières un peuple peut exprimer son identité régionale? --> Quels sont les sites, les lieux d'une communauté qui reflètent le mieux sa culture? -->Quelles activités, coutumes, traditions sont les plus représentatives? __________________________________________________________________________________________ GROUPE 1 Tu vas rechercher des informations sur: LA BRETAGNE (Bring visual materials in class to explain and show your partners what you found.) GABRIEL: les coutumes, les traditions, les rites (explique la signification de ces coutumes) JACKSON: - les légendes, les religions, les croyances HANNAH N Les fêtes / les festivals / la musique Qu'est-ce qu'on fête? Quels sont les chanteurs, chanteuses, groupes Corses qui représentent la culture bretonne? WYATT - des monuments, des sites historiques qui sont importants pour l'identité régionale (Comment s'appellent ces sites? Qu'est-ce qu'ils représentent? Pourquoi est-ce qu'ils sont importants pour l'identité de la région? FELICIA La langue Bretonne Comment est-ce qu'elle est préservée? Où est-ce qu'on parle Breton? Cherche des expressions ou des mots Bretons et leur sens (meaning) Cherche des documents visuels où on peut lire le Breton (articles, publicités, panneaux, brochures.....) _____________________________________________________ GROUPE 2 Tu vas rechercher des informations sur: LE PAYS BASQUE (Béarn/Pyrénées) (Bring visual materials in class to explain and show your partners what you found.) DHAMAN les coutumes, les traditions, les rites (explique la signification de ces coutumes) WILL - les légendes, les religions, les croyances EMILY J - les fêtes et les festivals / la musique Qu'est-ce qu'on fête? Quelle est la signification de ces fêtes? Quels sont les chanteurs, chanteuses, groupes Corses qui représentent la culture basque? LENA - des monuments, des sites historiques qui sont importants pour l'identité régionale (Comment s'appellent ces sites? Qu'est-ce qu'ils représentent? Pourquoi est-ce qu'ils sont importants pour l'identité de la région? EMILY M La langue basque / la musique Comment est-ce qu'elle est préservée? Où est-ce qu'on parle Breton? Cherche des expressions ou des mots Bretons et leur sens (meaning) Cherche des documents visuels où on peut lire le Breton (articles, publicités, panneaux, brochures.....) _____________________________________________________ GROUPE 3 Tu vas rechercher des informations sur: L'ALSACE (Bring visual materials in class to explain and show your partners what you found.) ISABELLE les coutumes, les traditions, les rites (explique la signification de ces coutumes) KALEE - les légendes, les religions, les croyances ALLISON - les fêtes et les festivals / la musique Qu'est-ce qu'on fête? Quels sont les chanteurs, chanteuses, groupes Corses qui représentent la culture alsacienne? SAM - des monuments, des sites historiques qui sont importants pour l'identité régionale (Comment s'appellent ces sites? Qu'est-ce qu'ils représentent? Pourquoi est-ce qu'ils sont importants pour l'identité de la région? _______________________________________________________________________________ GROUPE 4 Tu vas rechercher des informations sur: LA CORSE (Bring visual materials in class to explain and show your partners what you found.) KATIE les coutumes, les traditions, les rites (explique la signification de ces coutumes) HANNAH D - les légendes, les religions, les croyances KALYN - les fêtes et les festivals / la musique Qu'est-ce qu'on fête? Quels sont les chanteurs, chanteuses, groupes Corses qui représentent la culture corse? BEN - des monuments, des sites historiques qui sont importants pour l'identité régionale (Comment s'appellent ces sites? Qu'est-ce qu'ils représentent? Pourquoi est-ce qu'ils sont importants pour l'identité de la région? Aujourd'hui, nous avons parlé des strategies pour réussir les épreuves de comprehension / Interpretive comp (audio/print)
Nous avons aussi parlé du concept d'identité nationale. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Devoirs pour jeudi 26 janvier 1) Dans ton livre électronique Thèmes, lis le texte p. 341-342-343 "Qu'est-ce qu'être français ?" 2) Réponds aux questions: Answer in your own words - quote the line numbers where you find the infos. Réponds dans tes propres mots - Cite la ligne où tu trouves les informations. a) Pourquoi est ce qu'il est nécessaire d'avoir un débat sur l'identité nationale aujourd'hui? b) Quels sont les dix éléments clé qui définissent l'identité nationale française? - - - c) Qu'est-ce que symbolise le baptème de Clovis? (Si tu ne connais pas Clovis, cherche des informations sur Clovis sur internet) d) Max Gallo parle d'égalités différentes dans le texte. Lesquelles? - - 3) Étudie le vocabulaire sur Quizlet pour préparer la discussion en classe: j'ai crée le lien quizlet ici: https://quizlet.com/_315526 Aujourd'hui, nous avons parlé des moyens de lutter pour l'égalité en France et aux États-Unis. Nous avons fait le parallèle entre MLK et d'autres associations. Nous avons discuté de nos articles et avons partagé nos rapports sur les discriminations auxquelles les communautés doivent faire face dans les pays francophones. (travail de groupes).
----------------------------------------------------------------------------- Devoirs pour vendredi 20 janvier Révisez vos notes de classe, documents donnés en classe, les liens de Quizlet pour le vocabulaire que nous avons étudié pour les thèmes AP de la vie contemporaine, la famille et la communauté, Bon long week-end, bonnes revisions et bon courage pour vos examens! Aujourd'hui nous avons parlé de nos ancêtres et des raisons pour lesquelles ils ont immigré aux États-Unis. Nous avons discuté des défis auxquels les communautés font face pour s'intégrer dans un autre pays. Nous avons aussi parlé du racisme, ce que c'est, comment il se manifeste et comment on lutte contre.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------- Devoirs pour vendredi 13 janvier Tu vas lire la presse francophone et chercher deux articles. Fais des recherches dans la presse sur 2 pays francophones (excepté la France) pour découvrir quelles formes de racisme existent dans ces pays. (article 1: pays francophone 1 article 2: pays francophone 2) Fais un rapport de tes recherches. --> Qu'est-ce que tu as découvert? Qu'est-ce qui s'est passé? Qui sont les victimes du racisme? Quelle est la réponse de la société? --> Est-ce que tu es surpris(e), choqué(e)? Qu'est-ce qui te surprend? Aujourd'hui. nous avons parlé de notre identité en tant que "Patriote" et notre identité (provenant de nos racines et notre pays d'origine) en termes de valeurs, de traits distinctifs. Nous avons parlé de l'idée de nationalisme, et des différentes langues parlées en France. Nous avons discuté de l'article "Etre québécois, un choix pour nous tous".
---------------------------------------------------------------------------------------------- Devoirs pour mercredi 11 janvier Préparation de la discussion: 1) Donne une définition du racisme. 2) Est-ce que ta communauté connait des problèmes liés au racisme? Qui sont les principales victimes? Est-ce que tu as observé une scène où des personnes avaient des comportements racistes. (exemple personnel ou dans les média) Qu'est-ce qui s'est passé? Qu'est-ce que tu en as pensé? 3) Qui sont tes ancêtres? De quels pays est-ce qu'ils sont venus? Est-ce que tu sais pourquoi ils ont immigré aux États-Unis? Pourquoi est-ce qu'ils ont choisi les États-Unis et pas un autre pays? À quels défis est-ce qu'ils ont fait face? Est-ce que tu crois qu'ils étaient confrontés au racisme? Est-ce qu'ils ont eu du mal à s'assimiler d'après toi? Qu'est-ce qui les a aidé à s'assimiler? 4) Regarde les vidéos: Vidéo 1: https://www.youtube.com/watch?v=q4z8aUpG5Xs Vidéo 2: https://www.youtube.com/watch?v=wnu-8FXyREA Questions vidéo 1: 1) Comment s'appelle l'association? Quel est son objectif? Quel est son slogan? Quelles sont les actions de cette association: Qu'est-ce qu'elles font pour aider les victimes? 2) Fais des recherches sur: le MRAP: La LICRA: la LDH: 3) Regarde la vidéo 2 Qu'est-ce qui s'est passé le 3 décembre 1983? À quoi a servi cette initiative? Aujourd'hui,nous avons commencé le thème de la Quête de soi. (la recherche de son identité)
Nous avons écouté une chanson et avons parlé de l'identité d'Amel Bent. Nous avons travaillé sur les critères identitaires. ---------------------------------------------------------------------- Devoirs pour lundi 9 janvier Avant de lire l'article: 1) Fais des recherches sur le référendum au Canada le 30 octobre 1995. Tu peux aussi trouver des documents ici: http://ici.radio-canada.ca/nouvelle/747163/referendum-souverainete-1995-anniversaire-20-ans Questions: Pourquoi est-ce qu'il y a eu un référendum? Pourquoi est-ce que les Canadiens ont voté? Quel était le résultat? 2) Lis l'article "Étre québécois, un choix pour nous tous". Essaye de comprendre l'article sans dépendre du dictionnaire (utilise des stratégies de compréhension). 3) Ensuite, réponds aux questions de compréhension (document que j'ai donné en classe) -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -->RAPPEL BC Credit Registration Inscrivez-vous sur le site de BC (registration). http://www.bellevuecollege.edu/chs/registration/ Before the holiday and final exams, (vendredi 13 janvier), bring to me the online form completed and signed (make sure to select the correct class on your registration form) and bring a check of 200 dollars made out to Bellevue College. Remember to apply for financial help ASAP if you need a scholarship. -->RAPPEL: Examen AP: Inscrivez-vous à l'examen AP. Ça coûte 98 dollars. (You can also apply for financial help. Do not hesitate to see me or M. Gardiner for that as well.) AP TEST code is 480-502 Bon weekend et prenez soin de vous! Aujourd'hui, nous avons parlé de nos vacances. Nous avons écouté une chanson de la Compagnie Créole et nous avons fait une activité de compréhension orale.
Nous avons parlé de nos accomplissements en 2016 et de nos projets et résolutions pour la nouvelle année. --------------------------------------------------------------------------------------------------- Devoirs pour jeudi 5 janvier Corrige ta rédaction. Underline the changes you wrote from the original.Turn in on paper. --------------------------------------------------------------------------------------- Reminder: Registration is now open for BC Credit. Once you have registered, you will need to bring me the form with a check of $200 made out to Bellevue College. Make sure you wrote your name, and the correct class on the form. If you need financial help for the registration, do not hesitate to come and see me, Liberty offers options to help you with finances for registration. Here is the link to the website that explains the whole process should you need any help. |