Aujourd'hui, nous avons préféré des week-ends que nous avons passés à Montmartre et nous avons chanté une chanson de Zaz.
----------------------------------------------------------------------------------- Devoirs pour vendredi 1er juin -->Regarde la vidéo et réponds aux questions. Écris des phrases complètes en français. Vocab: ruisseler = couler (stream) bouché = bloqué, obstrué un trop-plein = an overflow outlet www.youtube.com/watch?v=yF9WcB1joOg 1) Comment s'appelle le deuxième lieu le plus visité de Paris? 2) Combien d'architectes ont achevé le bâtiment? 3) En quel matériau est fait cet édifice? 4) Quelles sont les 3 particularités de ce matériau mentionnées dans la vidéo? 5) Quels autres édifices ont été construits avec ce matériau? 6) Qu'est-ce qu'une gargouille? Qu'est-ce que les gargouilles représentent souvent? 7) Pourquoi est-ce que les gargouilles peuvent être monstrueuses? 8) Depuis quand est-ce qu'on fait du vin à Montmartre? 9) Quel est le climat idéal faut-il pour faire pousser de belles grappes de raisin? 10) Quand est-ce qu'on peut goûter le vin de Montmartre? Aujourd'hui, nous avons continué à regarder le film Amélie.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------- Devoirs pour mercredi 30 mai Tu as passé le long week-end du Mémorial à Montmartre. --> Tu vas faire une rétrospective de ton week-end à l'oral. Fais des recherches sur le quartier Montmartre à Paris. Tu vas faire une visite virtuelle de ce quartier. Écris ce que tu as fait, ce que tu as vu, ce que tu as visité. www.montmartre-guide.com/ --> Qu'est-ce que tu as fait? vu? mangé? visité? -->Qu'est-ce que tu as préféré le plus? Qu'est-ce que tu as appris d'intéressant sur la culture de Montmartre? --> Tu as vu une exposition artistique. Qu'est-ce que tu as vu? -->Tu es allé au cinéma. Quel film français est-ce que tu as vu? (regarde la bande annonce d'un film français à l'affiche en ce moment - Tu vas dire à ton partenaire de quoi parle le film pour lui donner envie d'y aller.. Bon weekend! Aujourd' hui, nous avons parlé des impressionnistes et du tableau " Le déjeuner des Canotiers" .
Nous avons étudié ce que ce c'est que les guinguettes (compréhension orale) Et nous avons continué le film Le Fabuleux destin d'Amélie Poulain. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Devoirs pour jeudi 24 mai Réponds aux questions du questionnaire du film (Écris des phrases complètes en français) Questions 9 --> 19 Aujourd'hui, nous avons parlé du festival de Cannes actuel, des films français que tu connais. Nous avons commencé à regarder le film "Le Fabuleux Destin d'Amélie Poulain".
-------------------------------------------------------------------------------------------- Pour mardi 22 mai Cherche le tableau d'Auguste Renoir "Le déjeuner des Canotiers". Décris le tableau. Aujourd'hui, nous avons parlé de l'esthétique (la photographie). Nous avons décrit des photos et utilisé le vocabulaire de la photo en contexte (conversation).
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Devoirs pour vendredi 18 mai A) Lis l'article et réponds aux questions de compréhension
2. Comment s’appelle le film pour lequel elle a reçu la récompense ? Le titre original français est : _____________________________ Le titre aux États-Unis est : _______________________________ 3. De quelle chanteuse française a-t-elle interprêté le rôle ? 4. Comment s’appelle la première actrice française qui a reçu un oscar dans l’histoire des oscars ? 5. http://www.festival-cannes.com/fr/ Quand a lieu le Festival de Cannes ? Depuis quand est-ce que le festival de Cannes existe ? 6. http://www.festival-cannes.com/fr/69-editions/palme/petite-histoire-de-la-palme Comment s’appelle la récompense décernée (awarded) au festival de Cannes ? 7. Qui a crée cette récompense ? 8. Regarde la vidéo: www.youtube.com/watch?v=kknGagfosHM Quelles sont les différences entre le César et l'Oscar? Nous avons fait un récapitulatif des temps que nous avons étudiés. Nous avons parlé de l'examen (rappel des stratégies pendant l'examen, gestion du temps...) ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Je ne donne pas de devoirs. Candidats à l'examen AP: Révisez votre vocabulaire pour tous les thèmes. I reorganised my quizlet sets on Ésthetique and placed them at the top of the sets. A lot of the words are review from French 3. Review vocab of connectors and how to express yourself (you have handouts with key vocab to express yourselves on various situations) Review the vocab of the comparison (verbs and connectors.) Vous avez beaucoup travaillé en français 4 et 5, je suis sûre que vous allez réussir. Bonne chance pour l'examen demain. Je croise les doigts pour vous! Aujourd' hui, nous avons pratiqué pour l' examen AP (comprehension / les choix multiples).
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Devoirs pour lundi 14 mai 1) Check your answers with your Barron on the multiple choices that we did not have the time to correct in class. 2) Révise pour l'examen AP avec ton Barron. Depending on your needs, you may choose to practice any section of the exam you want timing yourself in the conditions of the exam (use a timer). I will check work that you did over the weekend and will provide you with feedback. Aujourd'hui, nous avons pratiqué pour l'examen AP (interpersonal conversation et la comparaison culturelle).
------------------------------------------------------------------------------------------------------- Devoirs pour jeudi 10 mai Écris l'essai. N'oublie pas de mentionner les 3 sources. Elèves qui vont passer l'examen AP: Écris l'essai persuasif dans les conditions de l'examen. ( 45 minutes) N'utilise pas de dictionnaire ou wordreference. Chronomètre-toi pour bien organiser ton temps. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Rappel: Opportunité de recevoir du crédit culturel Informations sur la pièce de théâtre française que tu peux voir ici: prof-cantu.weebly.com/activiteacutes-francophones Last chance to see la pièce "Le prénom"est vendredi 11 mai Aujourd'hui, nous avons pratiqué le subjonctif.
Nous avons parlé du réchauffement climatique (causes) et des mesures pour protéger l'environnement dans ton pays expert. Nous avons pratiqué l'email pour l'examen AP. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Devoirs pour mardi 8 mai Tous les élèves: Lis le texte (livre Thèmes p. 104). Cherche si ton pays expert (La France pour les Français 5) utilise les OGM et dans quelles conditions. Donne des exemples. Prépare une présentation orale sur le sujet. L'utilisation des OGM et les manipulations génétiques dans ta communauté et ton pays expert (Est-ce que les OGM (les manipulations génétiques sont autorisées? Est-ce qu'on peut consommer ou faire pousser des OGM dans ta communauté et ton pays d'origine? (faire pousser = to grow) --------------------------------------------------------- -->Candidats à l'examen AP Ecris l'email de la sélection 8 dans les conditions de l'examen (15 minutes). Ne regarde pas l'exemple du Barron avant d'écrire l'email. (Je vais collecter tes emails). Aujourd'hui, nous avons pratiqué pour l'examen AP. (Interpersonal speaking)
---------------------------------------------------------------------------------------------------- Devoirs pour vendredi 4 mai 1) Fais la fiche avec les exercices sur le subjonctif que j'ai distribuée en classe. 2) Recherches culturelles - Quelles sont les mesures pour la protection de l'environnement dans ton pays ou dans ta communauté d'origine pour protéger l'environnement? - Quelles sont les mesures dans ton pays expert? (La France pour les Français 5) - Trouve un document (audio/article) de presse sur le sujet |