Aujourd' hui, nous avons pratiqué le vocabulaire du crime et de la justice (charades). Nous avons aussi fait des activités de comprehension orale (chanson) et avons discuté de la menace terroriste. Nous avons aussi commence un projet d' enquête.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------- Devoirs pour lundi 3 avril Il y a des activités sur VHL. Note: Il y aura un quiz de vocabulaire sur le crime et la justice mercredi 5 avril. Aujourd' hui, nous avons étudié le vocabulaire du crime et de la justice (les familles des mots) et nous avons écouté une chanson " Monsieur" .
-------------------------------------------------------------------------------------------------------- Devoirs pour jeudi 30 mars 'Etudie le vocabulaire avec le lien quizlet ici: quizlet.com/_3ado57 Traduis les phrases en français: 1) The investigator found interesting clues on the crime scene. 2) The lawyer proved that the man was not guilty. 3) The witness received serious threats. 4) The criminal was accused of theft in court. He is going to jail tonight. Aujourd'hui, nous avons parlé des jeunes qui votent pour la première fois en Belgique (Zapping). Nous avons aussi regardé le court métrage "La Révolution des crabes"( activités de comprehension). Nous avons interprêté l'histoire (conversation p. 114-115).
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Devoirs pour mardi 28 mars Il y a des activités sur VHL. Bon week-end Aujourd'hui, nous avons commencé le chapitre 4 "La valeur des idées". Nous avons fait des activités de compréhension orale (Qu'est-ce qu'un citoyen, ses droits et ses devoirs). Nous avons parlé un peu du gouvernement français: les partis politiques, le Président, le Premier Ministre et les ministres actuels.
Nous avons discuté de l'âge minimum pour voter.( compréhension orale et discussion). -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Devoirs pour vendredi 24 mars Lis le texte p. 123 et regarde la vidéo (Vtext p. 123). Answer the questions to last activity of class worksheet I handout in class. Aujourd'hui, c'était le test du chapitre 3.
------------------------------------------------------------------------------------------------------- Devoirs pour mercredi 22 mars Préparation à la discussion / Réponds aux questions en français. Vocabulaire utile: le chef de l'État = le président un droit = a right une campagne = a campaign un ministre = a minister un ministère = a ministry -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1) Au lycée, il y a eu plusieurs élections cette année! Pour quelles élections du lycée est-ce que tu as voté? Est-ce que tu étais déçu(e) ou satisfait(e) du résultat des élections? 2) Est-ce qu'on vote chez toi? Dans quelles circonstances? (le film de la soirée,.........) 3) À quel âge est-ce qu'on a le droit de voter à la çampagne présidentielle aux États-Unis? Et en France, à quel âge est-ce qu'on peut voter? Fais des recherches. 4) Est-ce que tu es impatient(e) d'avoir le droit de vote? Est-ce que c'est important pour toi? Pourquoi? Pourquoi pas? 5) Recherches sur le gouvernement français actuel: - Comment s'appelle le président français actuel ? - À quel parti politique est-ce que le chef de l'État appartient? - Quelles sont les fonctions du président? - Comment s'appelle le premier ministre français actuel? - Quelles sont les fonctions du premier ministre? - Combien y a-t-il de ministres dans le gouvernement actuel? Donne cinq exemples de ministères. Ex: le ministère de l'éducation Aujourd'hui, nous avons fait des activités de compréhension orale et de discussion sur les vedettes qui utilisent leur influence dans les médias. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Devoirs pour lundi 20 mars Le test du chapitre 3 est lundi. What we learnt in this chapter: - vocab of the chapter: les medias et le cinéma - narrate an event in a past context (passé composé vs imparfait) - passé composé of reflexive and reciproque verbs - cases of past participle agreement and non agreements Review with quizlet / VHL I am also posting un examen blanc for practice. Complete the practice exam and check with answerkey. N'oublie pas qu'il y a le festival de français dimanche à Seattle! There won't be any entrance tickets because it is free so please attach a photo of you at the festival with your personal review when you turn it in for credit! Merci!
Aujourd'hui, nous avons travaillé à presenter à l'oral des publicités françaises.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Devoirs pour jeudi 16 mars Lis le texte p. 100 dans ton livre électronique et choisis VRAI/FAUX/ON NE SAIT PAS. Justifie ta réponse à partir de ta compréhension du texte. Justify each answer based on your understanding of the text. 1) Le journaliste du fait divers a contacté Marguerite grâce à son compte facebook. 2) Marguerite est restée dans le coma entre 1997 et 2007. 3) Marguerite s'est toujours tenue au courant des actualités dans sa vie. 4) Marguerite se tenait toujours au courant des actualités avant son accident. 5) Sa mère était la première personne que Marguerite a vue quand elle s'est reveillée 6) Marguerite sait utiliser un magnétoscope. 7) Marguerite aimait probablement les émissions de chansons quand elle était jeune. Note: il y aura un test sur le chapitre des médias lundi 20 mars Aujourd'hui, nous avons discuté de la presse francophone. Nous avons travaillé sur des faits divers. Nous avons pratiqué à écrire et à comprendre des faits divers à l'écrit et à l'oral.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Pour mardi 14 mars Tu vas écrire une rédaction en français. Tu écris au sujet d'un évenement spécial qui s'est passé récemment (avec ta famille ou tes amis, ou au lycée..) Ton anecdote peut être vraie ou fictive. Le contexte est passé. Aide à l'écriture: Quel était l'évènement? / Où est-ce que c'était? / Qu'est-ce que tu portais? / Quel temps faisait-il? Qu'est-ce qui s'est passé? / Comment ça s'est fini? - Handwrite in paragraph length Mots: 150 mots/words minimum. HandWrite the English translation of the words you look up in wordreference as you write. Laisse des espaces entre les lignes (double space, s'il te plait merci!) Aujourd'hui, nous avons parlé des verbes qui changent de sens au passé composé et à l'imparfait (savoir / connaître / pouvoir / devoir / vouloir). Nous avons parlé du dénouement du court métrage Emilie Muller. Chaque groupe a présenté son histoire à l' oral et nous avons regardé l' histoire originale. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Devoirs pour vendredi 10 mars Choisis les bonnes réponses 1) Comment est-ce que tes parents se connaissaient / se sont connus la première fois? 2) Il a dû / devait faire ses devoirs mais il est sorti avec ses amis. 3) J'ai demandé de l'argent de poche à maman mais elle ne voulait pas / n'a pas voulu m'en donner parce que j'ai eu une mauvaise note. 4) J'ai dû passer un test après l'école alors je n'ai pas pu / je ne pouvais pas prendre le bus. 5) Nous avons su / savions par les journaux que la vedette de cinéma s'est mariée. Lis la presse francophone and look for a " fait divers" (=miscelleanous news item). Ton fait divers peut être drôle, insolite (bizarre, pas ordinaire) You must read an article in original French language. An article translated from English is not accepted. Fais un petit résumé (summary) de l' article (not a copy of the article. but what you understand of the article) You may write the translation in English of the French word you looked up in wordreference You will present your fait divers orally during the l'échauffement (warmup).
Aujourd'hui, nous avons parlé de nos activités ce week-end. Nous avons fait des activités de preparation à l'écoute (Discussion p. 79 et 82) et avons fait des activités de comprehension orale sur le court métrage Emilie Muller.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Devoirs pour mercredi 8 mars --> Il y a une activité sur VHL. -->Regarde la fin de la vidéo sur VHL et réponds à la question / Développe ta réponse --> Qu'est-ce qui se passe à la fin? Pourquoi est-ce que le réalisateur court pour aller chercher Émilie? |